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疫情期间，你对小学生网络课堂怎么看？小学生网络课堂我一点也不喜欢，也不支持。
1.孩子在网络上听课，家长就需要全程陪同，因为网络不流畅，网络坏死，需要记笔记，网络讲解也快，孩子根本弄不来这些，对于一二年级的孩子来说，就是给家长上课了，我体会到崩溃的边缘了。
2.网上课程，孩子还是会偶尔不自觉，开小差，听着听着就玩起来了，因为不能互动，孩子就感觉无聊，毕竟隔着屏幕，老师根本看不到孩子在做什么，不能提醒孩子注意力。
3.长时间的网络课程会让一大批孩子的眼睛出现问题，也许知识没有学多少，近视眼会出现很多，感觉这个网上课程不适合一二年级的孩子。
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疫情期间，大家心理健康吗？【今日迎霜傲雪，明朝百花盛开】
大疫当前，危害生命，都有压力，细想起来，逃避无益，压垮不行，积极面对，结合实际，人人参战，形成合力，众志成城，才是上策。我无公务，除自保全，牺牲时间，媒体宣传，为鼓士气，尽心竭力！
疫情期间我们应该：
1、信心坚定。因为我们背靠责为民、强大繁荣的祖国之坚强有力的保障。
2、坚定自信。“自信人生三百年，会当水击三千里。”自信能坚定走路，也会增强自身免疫力。
积极面对。患者积极治疗，他人积极预防，科学预防，自全自己也是贡献社会。
3、贡献社会。“人人为我，我为人人”保全社会，才能保全自己。
武汉必胜，中国必胜，世界必胜，人类完胜！
疫情期间精神病患者发病了怎么办?。首先声明，我不是医生，但我知道，传染病可怕并不是个“病”字，因为大多“病”都可医治，只要对症下药，“病”定会好转，传染病可怕在“传染”两字上。就拿新型冠状病毒肺炎来说，可怕就可怕在携帶冠毒者本人就是个传染源，假如与健康人接触一下，不仅是传染了一个人，而是又增加了一个传染源。试问这种无限量，几何级的传染源发展下去，会是什么结果?，不敢想象，可怕之极。因此疫病期间宅在家中，是避免传染的唯一，行之有效的好方法。
当然也不否认，在家宅久了，难免会有非常之举，真的是神经患者发病了，也不过如此。没什么可怕的，先给他弄点好吃的，再安慰他几句，告诉他黑夜即将过去，曙光就在前头，全国战胜了瘟疫，就领着他出去，沐浴在光天化日下，自由地呼吸新鲜空气。不过暂時再坚持一下，千万别急。
2020年，一场突如其来的疫情，打乱了所有计划。从过春节至目前，小区封闭，过着宅在家里的生活。既来之则安之，除了安排好一日三餐，在家中利用有效空间做运动，利用这段时间可以学习自己感性趣的知识。生活充实心情愉悦!少出门，不给国家添乱不给家庭添乱!健康的度过这次疫情难关!
感谢邀请，我是精神科医生，你说的这个问题我就遇到了不止一次。一些患者不吃药的原因是没办法出来买药，因为疫情原因大部分村镇都已经封闭，而即使是医生帮忙邮药，顺丰最多也只能送到县里自取。还有一些患者则是因为发病后出幻觉、妄想等精神病性症状，拒服药物，家人没办法约束，又没办法送入精神病院，所以只能任其发展。
这场疫情给我们的考验随着疫情保卫战在上个月末的全面展开，老百姓最基本的出行问题也因为疫情防控的需要受到了非常大的限制。有些出不了小区，有些人出不了乡村，有些进不了市区，对于需要长时间服药维持治疗的精神障碍患者，考验是巨大的。这期间，有很多患者出现了不同程度的病情反复，甚至一些人反复的原因是因为防控疫情被禁止外出到医院开药和复查。当然，提及精神障碍的复发原因，也不得不说这次疫情本身给每个人带来的巨大精神压力。在疫情开始后的不久，我就收治了一名已经很久没有复发的精神分裂症患者，她复发的原因就是因为担心疫情加重，女儿被感染而出现的紧张恐惧甚至妄想内容导致的。
这场疫情给我们的考验真的很巨大，有很多方面起码目前看，我们的答卷是不合格的。疫情初期很多医院都选择了停诊，后来因为群众需要正常的就诊和开药又开了诊，但外地患者的邮药问题却是没办法解决。所以很多患者药吃没了在这样的大环境下是没办法到有精神病院的市区购药的。虽然这几天也利用上下班的时间帮助几个患者邮了药，但还是有一些患者没有办法到县里自取的，只能眼睁睁停药。
在自己知情的情况下，没办法帮助自己的患者坚持服药是一件让人觉很无助，又无力的感觉。作为医生，即使是这场疫情来的让人无法预料，我觉得也不应该一刀切的让慢性病患者没有办法保持正常的复诊和开药等工作。
疫情期间，如何保持自己的心理健康呢？人不要老想着，那些不开心的事，要面对现实生活，人累了能歇过来，心累了就歇不过来了，快乐是一天，不快乐也是一天，那我就快快乐乐每一天。
全校同年级20个班，如果按照每个班级50人算的话，至少1000名学生，在1000人之中能够进入前50名，已经相当不错了，百分之五之内，属于最拔尖的学生之列了。这绝对已经属于别人口中“别人家的孩子”了。
每当学生问起自己的成绩，不管这个学生成绩多好，也不管这个学生多出色，我在谈话的末尾，都会说一句：继续努力。这已经是我的一句口头禅，想必很多的老师都有这种习惯。
我也想对你的孩子说：继续努力！
孩子已经够优秀的了，也很努力，为什么还要继续努力？1.考试的结果从来就不是一成不变的，考试成绩的排名总是动态变化的。你无法预测结果，你只能改变自己。每次考完试，都不会是一个皆大欢喜的结果，有异军突起的黑马，也有发挥失常的孩子，有惊喜，也有沮丧，考试成绩的排名总是一个动态变化的，没有一成不变的，我一个学生，上一次考试的时候，考了全班第二名，语文获得了全校的最高分，这一次考试却落到了第八名。而我原来在班级排名第20名的学生，这一次考试却考了第三。每次考试都有变化，特别是前20名的学生，竞争尤为激烈，因为相对于后面的学生来说，这些学生对学习并不排斥，很多孩子能够从考试中获得一种成功感，家长也非常关心孩子的教育，家庭氛围良好。所以，都对学习非常看重。都想让自己的更优秀一些，所以，对于学习从来就不敢掉以轻心，这个段上的孩子竞争尤为激烈，并且更为关注别人家孩子的表现和名次。
这一次你的孩子考了全班第五，班级50名，非常不错的成绩，但知道吗，考试结果从来就是变化着的，这一次考得好，并不代表下一次考得好。这个世界上的一切从来都不是一成不变的。我朋友的孩子，今年高考，一模二模，最好的名次在我们这里的重点校前14名，按照这个名次都有希望冲击北大清华的，但最后高考只考了600多一点，家长沮丧，孩子伤心。但这就是考试，总是在变化之中。
你永远不知道你的对手有多努力，你也不可能准确预测到底能够得多少名，你无法左右结果，唯一能够做到的，就是改变自己，不断地努力，让自己不断地进步，不断前行。如果别人跑得快，想超过别人，你必须跑的比他还快。如果别人进步很大，想要不被超越，你必须也要至少和他进步一样快。想要保持在前几名，你必须克服内心骄傲自满的情绪，砥砺前行。你无法左右结果，你为你能够改变的只有自己。那就是让自己永远处于一种上升的通道，永远在努力！
2.不同的学校情况不一样，要从大的格局看待孩子的名次。不同的学校，校风不一样，学风也千差万别，在这个学校第一，到了别的学校可能就排在了几十名开外了。我一个家长，是另一个学校的老师，和我教相同的年级，她的孩子送到了我们班，这一次期末考试，她孩子在我们班考了第四名，但在他们学校却排到了全校第二名。要知道他们学校也算一所名校，一个年级的学生也有五六百名的，同样的试卷，这个差距就有点大了。
不同的学校存在不同的情况，在这个学校里排名很靠前，在别的名校可能在班级排名就不是那么理想。所以应该把孩子放到一个大的格局之中，放在一个大的平台上进行对比，而不是局限于一个班级一个学校。这样才能更为理性地看待自己孩子的名次，也才能克服这种因为名次比较靠前而沾沾自喜，浮躁骄傲的心态。再说，我根据自己的经验，班级排名第五，全校排名50名，这样的学生实力尽管很强，但绝对没有在竞争中有胜出的把握，如果我没有猜错的话，孩子的名次应该一直在班级前十五之间徘徊。这一次应该发挥最好的一次吧。在班级排名前25名之内的孩子，通过努力完全能够进入前五名的。所以，不能放松。
3.勤奋是距离成功最近的路，现在的绝大多数孩子，还没有达到拼天赋的程度。我带班多年，根据我的观察，中小学的孩子，成绩好的，绝大多数因为学习习惯比较好，只要上课听讲，按时完成作业，课下认真学习，绝大多数都能够取得一个良好的成绩。绝大多数孩子，其实还没有达到拼天赋的程度。我们班这次考得全班第一，也是全校第一的孩子，平时真的并不是多努力，并没有达到那种随时随地心心念念想着学习的地步，就是因为他的学习习惯好，上课认真听讲，能够坐得住，老师布置的学习任务，在家里能够很认真地完成。仅此而已，绝没有达到“三更灯火五更鸡”的地步。
所以，别担心孩子努力是不是过了头，优秀是一种习惯，刻苦是一种做事的态度，认真踏实地学习，勤奋刻苦地努力。总可以给人一种心安。
以上我只是说出了继续努力的理由，不能停下脚步，一直勤奋下去。stay hard！~总是没错。
当然，我不知道你的孩子到底有多刻苦，刻苦到什么程度？是怎么努力的，是硬拼时间，从时间上靠。还是从刷题上占据优势，因为努力真的分很多种，如果孩子早起晚睡，从时间上硬拼，是不是你所说的继续努力，就是再延长一下他的学习时间，如果是那样的话。我建议你的孩子提高一下努力的品质，因为毕竟时间是固定不免的，还得必须保证孩子的休息时间，不可能使学习时间无节制地拉长，
那么怎样改变自己努力的品质？
1.优化学习习惯。习惯再怎么强调都不过分，培根说：习惯具有坚强而强大的力量，可以决定一个人的命运。苏联教育家乌申斯基也说过：好习惯是一个人存在银行的财富，这个人众生都会享受它的利息。所以，养成一个良好的习惯是再重要不过的事情。
孩子在一千多人种考了前50名，应该说，孩子的基础知识等方面根本就没有问题。在不能再延长学习时间的情况下，反观一下自己的学习习惯，看看能不能在优化，比方说听课习惯，记笔记的习惯，用零碎时间快速回顾的习惯，睡前回忆一天所学内容的习惯。优化一下自己的习惯，让一些看起来很小但很好的习惯，改善你的学习。我上学的时候，就有睡前回顾自己一天学习内容的时间，在脑海当中过电影，也算复习一下一天所学的内容。我上学的时候，记性特别好，学习还行，就得意于这个小小的习惯。
2.提高学习效率。为什么同样都是学生，一节课都是40分钟，有的学生学习好，而有的学生学习差，有的孩子一节课下来收获满满，而有的学生一节课下来却感觉到没有收获。还是学习效率不同，有高有低造成的。所以，提高单位时间内的学习效率才是最重要的，比方说，要养成良好的时间观念，在规定的时间内必须完成那项学习任务，努力做到。我孩子在考试前夕，我规定她必须在半个小时之内做完一套试卷，然后我给她全批全改。做不完的就不要做了，这样她的时间观念增强了，学习效率也提高了。正式考试的时间是一个半小时，而我平时训练她半个小时就完成一张试卷。相当可见，考试的时候她有多大优势。
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