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本文导读目录：

1、2岁宝宝眼药水都有什么副作用(两岁宝宝眼药水)

2、2白色药材图片大全(一白二白草药图)

3、3-6岁儿童语言发展的作用(3-6岁儿童语言发展的作用以及家庭阅读活动指导方法)

4、30克人参(30克人参泡多少酒)

5、30克人参泡多少酒(50克人参泡酒多少合适)

2岁宝宝眼药水都有什么副作用(两岁宝宝眼药水) ♂

2岁宝宝眼药水都有什么副作用(两岁宝宝眼药水)

眼睛老是流泪，属于泪道阻塞症状，做泪道冲洗检查不通畅即可确诊，需要挂号看眼科的。建议在眼部滴抗生素类眼药水，配合泪道探通术治疗，以后注意眼部卫生，禁止用手触摸患处，防止局部感染，它会随着时间变化逐渐改善的，没有特效疗法完全根治。

首先要检查孩子的视力，如果视力较差，伴有近视、远视、弱视的会引起眨眼，需要及时滴眼药或配镜治疗。如视力正常还需检查裂隙灯，查看有无结膜滤泡、结膜充血，可能是沙眼或慢性结膜炎引起的眨眼，应及时滴用抗炎类眼药水治疗，平时勤洗手。

两岁半的宝宝一般是不建议用喹诺酮类的滴眼液。盐酸左氧氟沙星滴眼液属于喹诺酮类滴眼液，如果长时间的应用可以影响软骨的发育一般是不建议使用的。儿童用药一般用妥布霉素滴眼液或者是清热解毒的鱼腥草滴眼液。平时多注意眼部卫生，尽量不要用手去揉眼睛。

2白色药材图片大全(一白二白草药图) ♂

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都挺好的，白牡丹味道淡，寿眉味道浓，可以根据自己喜好选择。

白牡丹芽头略比银针瘦一点，但依旧饱满，一芽一叶或二叶，左右抱着芽头，芽头白色，叶片绿色，一白二绿的形象。白牡丹的香气主要是有花香和毫香这两种组成的。嗅闻干茶时的白牡丹，花香是清雅的，清幽的，像含苞待放的花朵，还夹杂着点点毫香。冲泡后，杯盖上的花香馥郁，花香来得更加高扬、饱满，时而是桂花香，一会又变成了兰花香。

春寿眉的叶片圆又大，颜色绿，茶梗粗长，别看它这粗糙的外观，它的内涵可多了。在香气上，干茶时期的春寿眉有草药香，很舒服、很清凉，细细一闻，还能闻到一股淡淡的花香。在冲泡之后的春寿眉，杯盖上有花香，那种花香是很清新脱俗的。

一千二百草头神是二郎真君手下的一千二百个不正规的神，是没经过天庭敕封的乌合之众。

云南白药大品牌下多品牌发展策略，现已基本形成大（母）品牌下多（子）品牌体系。依托云南白药品牌，延伸打造了云丰、童俏俏、云健等药品品牌；日子、金口健、朗健、养元青、采之汲等个人健康护理产品品牌；白药养生、豹七、千草堂、千草美姿、天紫红等原生药材及大健康产品品牌。

和田玉当中有各种各样的说法，比如一器二镯三玉牌，或者一红二黄三羊脂等等。

这些说法并不完全对，只是一种方便记忆的说法。今天我们就从颜色上再来说说和田玉。

一青二白，三红四绿五黄，这个说法并非古语，也并非严格的排名，但也是大家了解和田玉的一种方法

围棋的别称有烂柯，弈，黑白，手谈、坐隐等。

1.烂柯：

　围棋的别称最著名的莫过于“烂柯”，据南朝梁任昉《述异记》卷上所载：“信安郡石室山，晋时王质伐木，至见童子数人，棋而歌，质因听之。童子以一物与质，如枣核，质含之不觉饥。俄顷，童子谓曰：‘何不去’，质起，视斧柯烂尽，既归，无复时人。”

说的是晋朝时，有位名叫王质的樵夫，进到位于今浙江省衢州城东南的石室山伐木，遇见几位仙童对弈、吟曲。王质在一旁观棋、听曲入迷，仙童递给他一枚状如枣核 的仙果，含在嘴里便不觉得饥渴。没过多久，仙童提醒他该回家了，此时，王质见其伐木用的斧柄已烂尽。当他回家之后，方知同辈之人皆已作古。“山中方一日， 世上已千年”的典故即出自此一传说。

之后，“烂柯”便成了围棋的别称之一。

2.弈、碁：

3-6岁儿童语言发展的作用(3-6岁儿童语言发展的作用以及家庭阅读活动指导方法) ♂

3-6岁儿童语言发展的作用(3-6岁儿童语言发展的作用以及家庭阅读活动指导方法)

人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。下面学习啦小编来告诉你口才对孩子的好处吧。 　　当今社会孩子口才不好的原因 　　中国是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试，而很少机会锻炼孩子言语表达能力;而在课堂上，教师又课本的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会。所以，有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪明，越来越沉默，为此，专家们提醒：语言表达能力的下降，是孩子们自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。 　　口才比文才重要 　　所谓“一言可以兴邦，一言也可误国”，可见口才的重要性。若要判断文才与口才谁更重要，其关键在于：两者兼备的前提下，谁在社会实践中能发挥更大的作用，符合社会的需要和趋势，使自己更便捷有效地介入社会。从这一点上来说，口才比文才拥有更为深刻的现实意义。 　　口才的传播手段远比文才更为丰富有效：语气轻重的运用，言语的合理停顿，使口才比文才更有感染力。 　　首先，从个人层面来说，具有口才的人拥有更强的说服力，更能直接准确地表达自己的思想。没有口才的人，有如发不出声音的留声机，虽然是在那里转动，却不使人感兴趣。口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人容易发生被人冷淡遗忘。由此足以显示口才对于人生具有何等重要的意义。口才是一种技术，也是一种艺术。有成就的大企业家莫不具备这种艺术，律师、教师、演员、推销员等等，无一例外，同时孩子在课堂的积极发言，学校组织的演讲，作为班干部的组织能力，以后参加工作的面试，工作中的表达自己的内心想法的能力，作为领导的当众演讲能力等，无一不显示了口才的重要性。 　　其次，从社会层面上讲，现代社会的联系日益密切，要求人们之间的正面交流愈来愈多。此外，口才的传播属性是人直接作用于人，而文才的传播属性是人作用于物，再作用于人。口才较文才的快捷性、高效性更符合信息化社会人们交流思想与工作的要求。“敏于思而纳于言”的知识分子时代已成为过去，“能说会道”更能适应当代社会的人际交往。优秀的口才能更加有效率地交流，促进社会分工合作的进一步完善，从而为社会发展起推动作用。 　　而且，口才并不是耍嘴皮子，而是一个人自身文化素质的沉淀和厚积薄发。拥有优秀的口才，常可以把所学融会贯通并更加生动精彩地传达给别人。再者，如果富于幽默机智，就能成为很受欢迎的演说者。工作和交往中，有很多当众讲话的机会，这是机遇，更是挑战。若是心跳紧张，不知说什么或者怎么说， 有再高的文才也无法表现。遭遇的是尴尬，留下的是遗憾，失去的是机会。 　　相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。 　　口才对孩子的好处 　　在众人面前侃侃而谈是我们许多人的渴望，但是有些人却并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有过以下的经历?您是不是常常在一次交流完成后，为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾?您是不是常常对能言善辩者感到羡慕，因自己的语言贫乏，不善辞令感到低人一筹?工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。 　　在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。 　　口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。把握孩子的关键期进行教育。 　　训练孩子演讲口才的方法 　　儿童成年后要参加或 　　主持活动、商务谈判需要口才演讲; 　　接受采访、鼓励员工需要演讲口才; 　　凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲; 　　宣传动员、发表意见需要口才演讲; 　　汇报工作、竞争职位需要口才演讲; 　　工作述职、问题解释需要口才演讲; 　　说明情况、介绍项目需要口才演讲; 　　自我推介、面试求职需要口才演讲; 　　这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。 　　哪个家长不希望孩子有一副好口才?哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹?我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信;我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对;我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。 　　口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!激情、出色、感召、震撼……的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者;甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者;甚至是充满信心，满怀希望的族群理想主义者;或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖!或成就自身生存的价值所在! 　　可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来!然而，一个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力

身体健康好，会说简单的话语，活泼开朗！

幼儿园语言教育的内容，既包括了教师通过有目的、有计划的组织专门的活动内容，也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中。

当然还有其他领域活动中的语言教育内容，可以说幼儿园的语言教育活动，是涵盖最广、涉及领域最多的内容，因此可以把幼儿园的语言教育，大体分为专门的语言教育活动和渗透性的语言教育活动两类。

专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。

渗透的语言教育活动包括日常生活中的语言交往，自由游戏中的语言交往，其他领域活动的语言交往，还有随机渗透的日常生活环节中的语言交往

3－6岁指南指出，儿童语言的发展是指儿童语言理解和表达能力成长变化的过程和现象。语言是一个符号系统，儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解和表达，同时还包括语言运用能力的成长。

大班幼儿语言发展的要求:

首先，幼儿语言发展与认知发展互为支撑。语言加深和巩固幼儿初步形成的概念，指导并参与认知加工过程，促进幼儿创造性思维的发展。

其次，语言发展促进幼儿的社会性发展。语言的发展帮助幼儿逐步发展对外部世界、对他人和对自己的认识，对幼儿社会性发展起到重要的促进作用。

此外，语言发展与其他方面发展相辅相成。语言作为一种符号系统，可以与音乐、美术和动作等不同的符号系统沟通互动，实现人们表情达意。

创业6分钟的演讲要做好以下几点：

一，要逻辑清晰，主次分明，核心观点要突出。

二，在逻辑转承和递进时，用鲜明语言表明，比如，因为...所以...，或者是谈了几个方面，原因何在等等，语言要具有感染力。在ppt演讲中要反映自己创业的素养和职业沉淀，以彰显个人魅力。

三，最后在ppt结束时，把演讲内容提炼回顾一下，以突出创业核心观点，强化听众印象。

01 学会拓展话题

想要让孩子多说话，扩大他的词汇量，我们就要学会聊天，千万别把天给聊死了。

打个比方，我们接送孩子上幼儿园的时候，有些家长在路上都不怎么和孩子说话，或者只在和孩子分别的时候说一句，“要听老师的话哦。”

其实只要发散一下思维，就会发现有很多可以聊的话题。

比如现在春天到了，我们可以聊哪些树长叶子了，叶子是什么形状的，哪些树开花了，花朵是什么颜色、什么气味的。

可以聊路上经过的车辆，是什么颜色、什么品牌的，车上的人可能是要去哪里，去干什么。

放学回家的路上，可以和孩子聊今天玩了什么游戏，最喜欢和哪个小朋友玩，有没有学到什么新游戏，回家后可以教爸爸妈妈一起玩。

在和孩子聊天的时候，我们要多问开放式的问题，积极主动地倾听，让孩子有兴趣、有机会发表自己的想法。

还可以有意识地把数学、植物、动物、天气等概念结合进来，扩展孩子的词汇量，让他对这个世界有更丰富的认识。

比如前几天，我和老公聊天的时候说到了“哺乳”这个词，小样马上问我，“妈妈，哺乳是什么意思？”

我回答他，“哺乳就是喝奶的意思，哺乳动物就是喝妈妈的奶长大的动物。”

之后，小样兴致勃勃地和我聊各种动物，“妈妈，牛是不是哺乳动物，羊是不是哺乳动物？”

我一一回答他，最后还打趣地问他，“小样是不是哺乳动物？”他开心地回答“是”。

这样的聊天不仅能增进我们和孩子的关系，还能激发他表达和思考的欲望，让孩子的思维更活跃。

02 词汇扩充练习

除了通过聊天来扩展孩子的词汇量，我们还可以给孩子做专项的训练。

这里介绍2种训练方法。

第一种是以某个音开头，说出尽可能多的词汇。

比如bu开头的词可以有“布丁、布娃娃、不好、捕捉、步行”等等。

为了增加趣味性，我们可以和孩子比赛，大家一个个轮流说，看谁说的词更多。

第二种方法，是说出某个概念下的词汇，比如有哪些水果、动物、花朵等。

对于大一点的孩子，我们还可以增加难度，说一说形容词和副词。

表示“漂亮”的形容词能说出多少，表示“程度”的副词（一点、很、非常）又能说出多少。

脑科学的研究发现，我们的大脑在记忆词汇的时候，是分门别类的。

和孩子经常玩一玩罗列词汇的游戏，把同类的词汇一起记忆，不仅能提升孩子的记忆力和词汇量，也能让孩子的思维更清晰、更有条理。

03 看图说故事

孩子4岁左右开始学习了解故事的含义，还有学会辨识文隐藏的意思。

比如我们问别人“你知道现在几点吗？”是希望对方告诉我们现在的时间，而不是回答“我知道”，然后走开，这就是文字背后的意义。

想要提升孩子的这种能力，我们可以多陪他玩“看图说故事”的游戏。比如陪孩子读绘本的时候，我们可以请他当小老师，给妈妈讲讲“图画里有谁，他在干什么？”

一开始，孩子可能会说得很零碎、不够完整，语言表达也没那么顺畅。

这些都没关系，我们只要专注地看着他，耐心地听他把话说完，让孩子愿意开口就可以了。

等孩子说完后，我们可以再用完整的语句给他讲一遍。次数多了，孩子自然会模仿我们，用更复杂、准确的语句来进行表达。

特别提一句，看图说故事不仅能训练孩子对图画的理解能力和用语言表达的能力，还能加强左右脑的沟通。

因为我们的左脑是负责语言的，右脑负责图像。孩子在看图说故事的时候，需要左右脑协同合作，才能把图像信息转变为文字信息，所以对左右脑的协调特别有好处

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

幼儿阅读，怎么开始？

父母是孩子的第一位阅读老师，从零岁开始亲子共读，是培养孩子阅读素养及兴趣的重要关键。

阅读对孩子终生的重要性已经毋庸置疑，但是父母该从什么时候开始和宝宝共读？

六○年代以来，愈来愈多心理学和阅读发展的研究显示，阅读是一种从出生就开始发展的连续能力，因此，阅读应该从孩子出生、甚至在妈妈肚子里的时候就开始，而不需要等到孩子识字以后。

初生婴儿的阅读，重点不在「听懂」内容，而在于提供与书相连的整体气氛和复制爸妈爱书的热情。婴儿透过听故事、和爸妈的声音互动，熟悉妈爸的声音、音调高低和故事节奏；并且感受到被爸妈拥在怀里的安全感和爱。

脑神经和学习相关的研究也证实，人的声音、感官、环境等刺激，都会促进脑细胞的连结，有利学习。

美国华盛顿大学心智、脑和学习研究所的库尔（Patricia Kuhl）博士指出，六个月的婴儿脑部，已经可以将听到的声音归类到母语环境的类别里。在出生三年之内，透过从周遭世界获得的经验，以及和父母或其他照顾者的依附关系，婴幼儿脑神经的链接速度更是惊人。如果这样的连结在孩子日常生活中重复出现，就会形成脑部永久的轨迹。父母跟婴幼儿的互动，就是在引导、支持这样的学习过程。

尤其在语言学习方面更为直接。常对婴幼儿说话（尽管刚开始时，几乎像自言自语），是增进他们语言发展的最好方法。而图画书在这个面向上，提供了丰富和多元的说话内容。

从零岁开始的阅读，除了有助于培养读的习惯和兴趣之外，还能培养「书本概念」。书怎么翻、从哪里开始翻、字从哪里开始读（由左至右还是从上到下、每页开始的第一个字在哪里）、什么时候该翻页，这些书本概念并非教出来的，必须经常翻书阅读才会产生。

书本概念和儿童阅读能力有关。纽西兰奥克兰大学教授克雷（Marie Clay）研究指出，孩子从小养成翻书习惯，就养成了阅读习惯。有了习惯，读书的量和阅读的时间自然愈长。

培养婴幼儿的阅读素养不是教孩子去读书，而是为了做好日后阅读的准备。过程中，父母可随时进行跟阅读相关的活动，透过游戏、洗澡和睡前时间，创造出愉悦的经验，让孩子准备好去学阅读。各种研究显示，父母和孩子说话、共读得愈频繁，孩子学习和阅读的准备就愈充分。

零到六岁的阅读行为发展

零岁到一岁半（口手并用探索期）

婴儿听到人的声音会有反应，而且很爱听爸妈跟他们说话（通常会夸张音调和延长字尾）。几个月大的婴儿也会注意到且模仿脸部表情。从孩子出生，就应该开始跟他说话，听他们发出的各种声音，也去模仿他们发出的声音。

和一岁以前的婴儿共读时，焦点应该放在婴儿，而非书。主要是让婴儿将大人念书的声音和图画，与喜悦的感受连结起来。书对婴儿来说，跟任何其他物品一样，都要拿来探索一番。拍、打、抓、咬、丢、啃等行为，都是他们认识图书的必经阶段，大人不需要去加以纠正。

一岁以上的幼儿开始能走路，因此让阅读行为更富变化。他可以把书「搬来搬去」，以致好好坐着和大人一起共读的兴趣减低了，但这是正常现象，大人应该顺着孩子的意愿，不要坚持一定要念完一本书。此外，他们也特别喜欢模仿书中人物或动物的肢体动作。

随着手的动作的自由，撕书成为这个年龄层幼儿的特色。通常是想翻书却不小心产生的。他们不仅讶异自己撕书的动作，也会对撕纸的声音感到新奇，于是会想再复制同样效果，想办法撕起书来。父母必须体认到，撕书行为是孩子探索环境的一种方式，跟孩子的人格与品行无关，可以经由耐心教导而减低。

一岁半到三岁（语言爆发期）

语言发展在这个年龄层进入爆发期。十六个月大的时候，宝宝的语汇每天增加，因此共读图书最直接的影响，就是扩大孩子语汇的吸收和广度。他会急于指认事物的名字，表现在阅读上，就是命名方式阅读，不断指认书中的人或物，并且伴随动作。因为对他们而言，动作和语言是一体的，都代表着意义。

尽管每个孩子发展进程略有不同，但到了两岁时，孩子通常能一页页翻硬皮书，说出图画中的对象名称，对熟悉的故事能加入几个字去叙述，而且会假装在念书给绒毛玩具或娃娃听。这个年龄的幼儿经常拿着一本书在家里跑，大多就是好玩，或想听故事了。

三岁时，孩子通常能记得熟悉故事里的句子，或甚至讲出故事的大部分。他们可能会假装念书给自己听，并且学着翻纸书。如果父母跳过一个他熟悉故事里的字句，或是用别的字句来取代，他们通常会大声抗议。

三到六岁（识字期）

这个年龄层的儿童已经能够了解别人的意思、遵守指示，清楚表达自己。他们不断问问题，能连结过去的经验，甚至自己可以押韵，欢听故事。游戏是他们的主要工作，他们喜欢玩象征性的游戏，或是角色扮演。

三到六岁孩子能听较长的故事，坚持一定要自己翻页。很多孩子已经可以背诵一些童谣，完整的唱几首歌。看书里的图画时，能指认一些基本的颜色和形状。他们也喜欢「假装」，可以演出熟悉的故事。甚至还会发现更多好玩的事，并且发明好笑的字和故事，然后对自己的幽默满意得大笑。

这个年龄层的孩子也逐渐从看图说故事，进入识字阶段。他们逐渐认识形、音、义的对应，能将故事语言和句型，转用到阅读其他书上；同时也开始运用比喻。随着识字能力的发展，孩子从对共读的依赖，逐渐转到自行阅读。

「适龄」是挑选童书的重点

依据婴幼儿阅读行为发展阶段的不同，选择童书也有各自的重点。

零岁到一岁半

这个年龄层最适合看形状简单、色彩鲜明和高反差的图画书。因为这类图画能让婴幼儿容易懂得图画的意思。

韵律、节奏和重复性会吸引所有婴儿和幼童。有关熟悉事物的简单故事，以及熟悉事物的命名书都很适合。动物或交通工具类的书能提供父母模仿声音的绝佳机会，而且可以让宝宝一起模仿。

可以动手去移动或有质感、可触摸的玩具书也会吸引宝宝。婴幼儿通常将书视为玩具，挑选体积小、容易擦拭干净的硬纸板书（Board Book）比较好。

另外，流传久远的童谣，也是这个年龄层最好的选择。

一岁半到三岁

童谣和硬纸板书还应该继续，但是可以渐渐增加体积较大的硬皮书和纸本书。图画风格可以更多样化，这个年龄层的孩子特别喜欢可以动手参与的立体书和玩具书。

故事能够稍微复杂一些，如果有可预期的文本模式和语句，可以邀请宝宝一起说。押韵的文字还是很受欢迎。

孩子会想要参与阅读，想要说出动物和颜色的名称、模仿动物和车辆的声响。他们甚至会学大人一个字一个字的「讲」故事，不容许任何更改或错误。

三到六岁

这个年龄层的孩子可能已经发展出自己的偏好。父母可以一方面重复阅读孩子已经熟悉、非常喜爱的书，但同时也增加新的书单。故事情节比较复杂、图画比较有细节的绘本，都很适合此阶段的孩子。他们花在讨论一本书或看图画的时间，也可能比前两个年龄层要多。

30克人参(30克人参泡多少酒) ♂

30克人参(30克人参泡多少酒)

步骤1

食材:乌鸡?600克?、人参?1支?、红枣?30克?、?姜?1片?、食盐?2克

乌鸡去内脏，洗净，斩件

步骤2

鲜人参刮掉泥土洗净，红枣去核

步骤3

将乌鸡、红枣、鲜人参和姜片一起放在汤锅里，加入适量水

步骤4

大火烧开后，转小火煲90分钟，关火前加盐调味

步骤5

成品

一般可以泡十斤左右人参酒

答:可以。单独服用人参的话会有一点苦味，如果将瘦肉或者鸡肉一起炖煮就可以消除苦味，滋补身体的效果很好。

　人参汤的方法非常简单，首先需要准备30克冰糖，人参10克。把人参清洗干净，切成片和冰糖一起炖煮。这样的服用方法具有回阳固脱，补气益血的功效。

人参1 吨=1000000 克(g)

世界上最大的人参在人民大会堂（东北省的展览厅），人参国宝，重量大概是505g。是至今为止知道的最大的人参。

人参通常3年开花，5-6年结果，花期5-6月，果期6-9月。人参生长于北纬33度—48度之间的海拔，产于中国东北、朝鲜、韩国、日本、俄罗斯东部。人参是闻名遐迩的“东北三宝”之一，与琼珍灵芝，东阿阿胶并称为中药国宝。

一般也就是30克左右，国内最大的野人参有600多克

一般药材与浸泡用酒的比例在1:8-10为宜，比重较轻的药材或药效重或很贵的药材比例可以适当大些。酒精度在40-55度，浸泡需要两次，每次15-20天，两次取酒混合后调酒。可以适当加冷开水调整饮用酒度，也可以加些蜂蜜调整口感。30斤白酒，用人参300-500克、枸杞一斤至一斤半就可以了。

野生人参五匹叶以上称为大棒槌,

人参等级规格划分，不以人参大小划分，是按照外形和品质来划分，主要分为5个等级，分别是天参，地参，良参，切参，尾参。

天参：外形完整，看起来就像人一样，会有两个明显都是跟内部组织细密，品质好。

地参：它的品质仅次于天参，外形也像人一样，会有1~3个中心支根。

良参：外形是椭圆形，支根不发达，横切面中心泛白。

切参：主要是由高丽参煮根切成的薄片，价格实惠，可以用来入药，也可以入菜。

尾参：高丽参的支根，品质比较差，很多人会用来泡药酒。

30克人参泡多少酒(50克人参泡酒多少合适) ♂

30克人参泡多少酒(50克人参泡酒多少合适)

可以。泡人参的酒传统都是用纯粮食酿造的白酒，犹其是52度纯高粱酒为最佳，其他粮食酒本人觉得口感略差一些，青稞酒也是纯粮酿造酒，可以选择52度的散装青稞酒泡制，其口感不会差，劲儿头一定够用，在西藏有很多用青稞酒泡制虫草、人参、灵芝酒，其温补效果更明显

按照一般的4~5年的园参而言，如果是50度~55度之间的纯粮食白酒，那么，这样的人参泡酒比例为1：10比较合适，也就是1斤人参泡10斤酒，如果是55度左右，这样的人参泡酒比例为1：8~9斤比较合适，如果是55度~60度的纯粮食白酒，这样的人参泡酒比例为1：6左右就得劲儿。

一般情况下，泡药酒的时候一定要选择50度以上的白酒，因为酒的度数越高起到的杀菌消毒作用越好，能够很好的杀灭中草药中的病菌及有害物质。

最重要的是掌握泡药酒的比例，如果比例不对很容易泡制失败。泡药酒的比例一定要按照1:10才能将药酒泡制成功。药酒泡制一个月左右就可以饮用了。

药酒的浸制比例一般为4~6倍量，也就是说1斤药材，应用酒4~6斤，人参鲜用、干用皆可，鲜用酒量应降低。 一般情况下一斤白酒泡30-50克为宜...过与不及都不好，还是按正常的比例才能达到最好的效果。

不管多长时间的人参，度数要高于50度。

一，泡酒需要用高度纯粮食白酒比较合适，那么，所谓的高度纯粮食白酒是指多少度白酒？通常而言，这里所说的高度纯粮食白酒是指50度~60度之间的纯粮食白酒，换而言之，人参泡酒度数为50度~60度合适。

二，如果自个儿选用的人参泡酒度数低于50度，则不利于充分的析出人参中的有效成分，而且白酒的度数过低，也不利于起到杀菌的作用，从而影响到人参泡酒的口感，所以，人参泡酒度数不能低于50度。

十斤白酒可以泡两根人参，泡人参的白酒必须用高度酒，可以买50度以上的白酒，用来泡人参所以说呀，十斤保一白酒能泡两根人参用高度酒泡就可以了，

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