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本文导读目录：

1、五柔丸

2、五柴胡饮

3、五根手指中谁的作用大(五根手指,到底哪一根手指的作用最重要？)

4、五根散

五柔丸 ♂

五柔丸

五柴胡饮 ♂

五柴胡饮

五根手指中谁的作用大(五根手指,到底哪一根手指的作用最重要？) ♂

五根手指中谁的作用大(五根手指,到底哪一根手指的作用最重要?)

闺蜜戒指一般是戴食指或者小指，象征永远是双方最好的朋友。至于要戴左手还是右手，这没有多大的讲究，只要两人保持一致就行。

食指比较标新立异，俩人同场合、同款的话很容易说明你俩的关系；小拇指一般是独生主义者佩戴，表示要单身的意思。如果不怕误会是情侣关系，也可以呆戴在中指。

《手指》这篇课文的启示：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。“团结就是力量”是这篇课文告诉我们的道理。

人要注重心灵 美，外表不重要，要团结一致，每个人都有缺点也又优点，可以取长补短，这样会使人进步，发挥自己的能力，要学习大拇指的任劳任怨，和食指的勇敢无私，每个人都有自己的作用。不用说别人怎么优秀自己要努力。人要团结，像一根筷子很容易被折断，一把筷子就很难折断了。一块砖 在路上挡人的道会被人一脚踢走，如果和成千上万块的转在一起造成房子就很牢固了

一、教材解读

1．课文解说。

这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。教学这篇课文，重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中的道理。

2．词句解析。（1）对句子的理解。①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

       手妈妈有五个孩子：拇指、食指、中指、无名指和小拇指。这五个孩子互相配合，什么事都做得好。有一天，五个孩子争着请妈妈说，他们当中谁的本领最大。手妈妈想了想，说：“你们看，这碗里有一粒粒黄豆，你们谁能单独把它们捡起来，谁的本领就最大。”拇指、食指、中指、无名指和小拇指，不管他们怎样使劲，就是捡不起来。手妈妈笑了，说：“你们一起来捡看看怎么样？”五个孩子照办了，果然，一粒粒黄豆被捡了起来。 五个孩子高兴地说：“明白了，明白了。我们互相配合，本领才最大。”

      手妈妈的五个孩子读后我明白了：五个手指各有长短，就像人一样性格不一样但是本领各有各的，擅长的领域也不一样，单独一个人可能做不好一件大事，只有团结起来，互相配合，才能做到趋近完美！

大拇指：

长处：能吃苦。短处：形状不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单。

食指：

长处：勤奋，敢于冒险。短处：身体没有其他三指窈窕，强硬曲线。

中指：

长处:曲线优美。短处：几乎从不做事，出力。

五根散 ♂

五根散

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标签：手指   食指

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