第一中药材网（1zy.cn）搜集、整理了:本文《食已即吐方(食已吞酸方)》，包含各种中药材功效与作用，中药材常识，更多内容功效与作用请查看：功效与作用

今天给各位分享食已即吐方的知识，其中也会对食已吞酸方进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、食已即吐方

2、食已吞酸方

3、食性本草

4、食指的作用(食指的作用写一个排比句)

食已即吐方 ♂

食已即吐方   食已即吐方 : 方剂名。《本草纲目》草部第17卷大黄。【方源】《金匮玉函》。【组成、用法】大黄一两,甘草二钱半,水一升,煮半升,温服。【功用主治】食已即吐,胸中有火也。

食已吞酸方 ♂

食已吞酸方   食已吞酸方 : 方剂名。《本草纲目》果部第32卷吴茱萸。【方源】《圣惠方》。【组成、用法】吴茱萸(汤泡七次焙)、干姜(炮)等分,为末,汤服一钱。【功用主治】食已吞酸。

食性本草 ♂

食性本草   食性本草 : 《本草纲目》序例第1卷引据古今经史百家书目(11)。本草书名。五代间南唐朝医学家陈士良撰,10卷。《食性本草》在《本草纲目》中转载了2种,即:菜部的鹿角菜、果部的苦枣。掌禹锡认为:以古有食医之官。因食饮以治病,故取神农百经,洎陶隐居、苏敬、孟诜、陈藏器诸药,关于饮食者类之,附以说。又载食医诸方,及五时调养脏腑之术。

食指的作用(食指的作用写一个排比句) ♂

食指的作用(食指的作用写一个排比句)

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一、分析提干

题干关键词：大拇指、食指、生活中的哪些人（至少写三个人）

一般情况下，由一个事物想到另一个事物，说明事物之间存在联系。通过阅读课文，我们知道这三者之间的联系在于“性格”

1、原文中用一句话来形容大拇指——“却是最肯吃苦的”。在我们的生活中，吃苦耐劳的人数不胜数，护林员、清洁工、农民伯伯、建筑工人、医生、老师……

2、原文运用排比句来形容食指，写出了食指工作耐心细致，不怕危险，勤奋刻苦的性格特征。在我们的生活中，科学家、消防员、记者、警察、高空作业人员……都有这样的特点。

02

二、参考答案

类似大拇指的人

1、文中大拇指吃苦耐劳的品质让我想到了护士这个职业。护士，很辛苦，从这个病房到那个病房，虽然短短的一段距离，护士必须小跑。这么做，完全是为了节约时间，这样才能有多余的经历去照顾其他病人。

2、老师，多么神圣的职业。课堂上，几十双小眼睛盯着老师，老师全程站立，孜孜不倦地把知识传播给学生们。课下，几十本作文本还等着老师批阅，老师埋头伏案，从未叫苦叫累。老师，不正是丰子恺笔下大拇指那样的人物吗？

类似食指的人

1、消防人员

哪里有危险，哪里就有他们的身影；哪里需要哪里就有他们的存在，他们就是消防员。面对熊熊燃烧的大火，是他们抱着水枪冲在前面。面对滔天的洪水，是他们划着皮艇冲在最前面。他们无怨无悔，把困住的人们送到安全的地方，却把危险留给自己。他们就是像拇指一样的人物。

2、警察

川流不息的马路上，交警穿着制服，在烈日下，在寒风里维持着交通秩序。即使汗流浃背，即使冷风刺骨，他们无怨无悔，只为了保障行人的安全

眼睛是心灵的窗口，眼睛是人生的指路明灯，眼睛是爱情的源泉。

这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险的性格特征。

《手指》一文中丰子恺运用了比喻、拟人排比的修辞手法，使文章看起来更生动、幽默、有趣。

《手指》通过写五根手指的不同姿态和性格，声明我跟手指各有所长，各有所短，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根都有用，根根都有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“团结就是力量”的道理。

作者用了幽默的手法写了五根手指在生活的作用、姿态和性格。五根手指虽然各有长短，但只要握拳，团结就是力量。

手指》这篇课文运用拟人的表达方法，写出五根手指不同的姿态和性格，语言风趣幽默。

文章的语言朴实又富有风趣，采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致。

①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。

③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。

④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。

当你需要帮助的时候，它来帮你；当你迷失方向时，它为你指路；当你身上有脏东西时，它帮你擦净；它就是食指。

扩展资料：

比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）.

作用：1）比喻说理浅显易懂,使人容易接受．

　　（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出,借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白．

　　（3）比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象．

　　（4）起到修饰文章的作用

　　（5）使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围,侧面烘托

拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想像（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句 ）根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.

作用：拟人句能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象.

他口里呼出的气变成了风和云，他的声音变成了轰隆隆的雷鸣，他的嘴巴变成了日月湖，他的指甲变成了珠穆朗玛峰.他的下巴变成了青藏高原他的眼睛成就了UFO .，他的细胞，变成了无数的人类；他的眉毛，变成了辽阔的草原；他的头发，变成了嫩绿的小草；他的牙齿，变成了珍珠美玉；他的手指，变成了一座座高山；他的骨头，变成了地下数不清的宝藏。

五根手指各有所长，各有所短。大姆指吃苦耐劳、默默奉献;食指勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲;中指有无名指和食指的保护，姿态优美、养尊处优;无名指和小指体态秀丽、样子可爱、能力薄弱。五根手指各有特点，但只要团结起来，就合成一个拳头。那就根根有用，根根有力量，没有强弱、美丑之分了。

我们的群体也是一样，尽管每个人的性格、爱好都各不相同，但只要我们团结一致，取长补短，就能取得成功。因为团结就是力量!

读了《手指》我懂得的人生道理:第一，它让我知道每个人都有自己的特长，不能自暴自弃;第二，它让我懂得了朋友之间要团结，团结就是力量;第三，它让我明白了无论在什么情况下不可以小看别人!

手指长在每个人的手上，时时看到，常常用到，不过也很少有人去仔细想他们吧!我也不例外。直到看了这篇文章我才知道，五个手指虽然都长在手上，可是他们的作用和功劳却各不一样。

大拇指不好看，可他最会吃苦，什么重活累活都是他干的，比如说拉胡琴是扶住琴身，扳住翻倒得东西等等。是指得工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，受伤得几率也比较大。中指得地位最优，相貌最堂皇。无名指和小拇指最可爱，无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指;小拇指可以掏掏耳朵，抹抹鼻涕。但是，无论每个手指得作用如何，只有团结一致，成为一个拳头，才能发挥出他最大得作用。

他个儿特别高,因此人们都叫他大个子。

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